Emergent Literacy
1. Fostering sensitivity to literature.
2. Developing a motivation to find enjoyment and knowledge in books.
3. Expanding vocabulary, idiom and expressive ability.
4. Expanding awareness of worlds near and far (people, nature and animals).
5. Developing the child’s curiosity and creativity.
6. Developing good listening habits and the culture of conversation.
7. Nurturing the child’s ability to express her/his impressions, feelings, ideas.
8. Developing correct usage of language to express relationship to place, time, reasoning, comparison, cause and effect.
9. Improving communication skills like staying on subject, organizing content, coherent expression.
10. Exposure to different stages of Hebrew language (i.e. biblical Hebrew, Talmudic , modern Hebrew.)
1. פיתוח היענות ורגישות ליצירה הספרותית.
2. עירור מוטיבציה להשתמש בספר כבמקור הנאה וידע.
3. הכרת מגוון יצירות ספרותיות לפיתוח רגישות, יכולת החוויה וההנאה מהן.
4. הכרת סוגים וסגנונות של יצירות ספרותיות שונות.
5. הכרת דרכי ביטוי שונות, הרחבת אוצר המילים, שיפור הסגנון ופיתוח כושר ההבעה הלשונית.
6. הכרת דפוסי חיים ודפוסי תרבות שונים באמצעות הספרות.
7. הקניית מערכת ערכים חברתיים, לאומיים, כלל אנושיים ודתיים.
8. הקניית ידע אודות עולמות קרובים ורחוקים (בני אדם, טבע ובעלי חיים).
9. טיפוח הרגישות לרכיבים הצליליים והצורניים של הספר כבסיס לאיתור הקשרים בין השפה הדבורה לבין השפה הכתובה.
10. פיתוח יכולת הבעה יצירתית כהכנה לכתיבה יצירתית.
11. פיתוח הסקרנות, הדמיון וכושר היצירתיות של הילד.
12. חשיפה ללשון הכתובה באמצעות האזנה לספרות כבסיס להבנת הנקרא ולאוריינות בעתיד.
13. מתן כלים להתמודד עם בעיות שונות באמצעות הספרות.
14. טיפוח הרגלי קשב והאזנה.
אוריינות לשונית:
1. פיתוח הרגלי האזנה וטיפוח תרבות הדיבור
2. קידום יכולת ההמשגה (החשיבה), הרחבת עולם המושגים והשימוש בהם.
3. טיפוח היכולת של הילד לבטא רשמים, חוויות, רגשות, מחשבות ודעות הן כדרך להבעה עצמית והן לצורכי תקשורת.
4. פיתוח מרכיבי ההבעה: תיאור, סיפור, שיחה, שאילת שאלות, מסירת מידע.
5. טיפוח המודעות הלשונית והיכולת להבחין בין שימושי הלשון השונים ואף להשתמש בהם במצבים חברתיים ולימודיים.
6. טיפוח שימוש נכון במלות המציינות יחסי מקום, זמן, סיבתיות, תכלית, השוואה, תנאי וכדומה.
7. קידום היכולת להשתמש נכון באוצר המלים ובמבנה התחבירי.
8. קידום כישורי הבעה ותקשורת: היצמדות לנושא, ארגון התוכן, הקפדה על בהירות הנאמר והתאמה למאזין.
9. חשיפה למשלבים (סוגים) שונים של הלשון כמו הלשון התקנית, לשון הדיבור ולשון הספר.
10. חשיפה לרובדי הלשון השונים כמו לשון חז”ל ולשון המקרא.
11. הקניית פתגמים ומטבעות לשון מן המקורות, מן המסורת, ממורשת העדות ומן הספרות הכללית ופיתוח היכולת להשתמש בהם. בממ”ד: שימוש בביטויי אמונה ובאמרות חז”ל.
12. הכרת השפה הכתובה כמקור לידע, לחוויה, להנאה אסתטית ולסיפוק צרכים פנימיים וכאמצעי לתקשורת ולהבעה.
13. התנסות בכתיבה התפתחותית באופן מזדמן ועל פי צורכי הילד.
